Η Απίστευτη Ευκαιρία των Κοινοτικών Σχολείων – ΤΟ ΒΡΩΜΟ

0
Η Απίστευτη Ευκαιρία των Κοινοτικών Σχολείων – ΤΟ ΒΡΩΜΟ
NY Public School 366 (πριν από την εικόνα) / Trust for Public Land
NY Public School 366 (μετά εικόνα) / Trust for Public Land

ΕΝΑ νέα έκθεση από The Trust for Public Land (TPL) κάνει μια συναρπαστική υπόθεση για τη μετατροπή των δημοσίων σχολείων με χαμηλές επιδόσεις, πλακόστρωτες αυλές σε πράσινες οάσεις για ολόκληρη την κοινότητα. Ενώ τα οφέλη για τα σχολεία και τις εκπαιδευτικές τους κοινότητες είναι ξεκάθαρα, το TPL βλέπει μια ευκαιρία να ανοίξει αυτές τις εγκαταστάσεις στις γύρω γειτονιές μετά τις ώρες του σχολείου, τα Σαββατοκύριακα και όταν το σχολείο είναι εκτός λειτουργίας. Εάν και τα 90.000 δημόσια σχολεία της χώρας είχαν μια «κοινοτική αυλή», περισσότερες κοινότητες θα μπορούσαν να αντιμετωπίσουν το επίμονο ζήτημα της δικαιοσύνης των πάρκων – στο οποίο πολύ λίγες κοινότητες, ιδιαίτερα εκείνες που δεν αξίζουν, απολαμβάνουν πρόσβαση σε κοντινούς δημόσιους χώρους πρασίνου υψηλής ποιότητας. Η TPL υποστηρίζει ότι το άνοιγμα όλων των σχολικών αυλών, μετατρέποντάς τες ουσιαστικά σε κοινοτικούς κόμβους μερικής απασχόλησης, θα «έθετε ένα πάρκο σε απόσταση 10 λεπτών με τα πόδια από σχεδόν 20 εκατομμύρια ανθρώπους – λύνοντας το πρόβλημα της υπαίθριας πρόσβασης για το ένα πέμπτο των των 100 εκατομμυρίων ανθρώπων του έθνους που επί του παρόντος δεν έχουν πάρκο κοντά στο σπίτι τους».

Η TPL διαπίστωσε ότι «μόνο ένα μικρό κλάσμα» των σημερινών δημόσιων σχολικών αυλών πληρούσε τα κριτήρια για μια κοινοτική σχολική αυλή. Ενώ ορισμένες κοινότητες έχουν πρασινίσει τις αυλές των σχολείων τους – προσθέτοντας δέντρα, κήπους και συστήματα διαχείρισης όμβριων υδάτων – και άλλες έχουν ανοίξει τις αυλές τους στο κοινό μετά τις ώρες, πολύ λίγοι έχουν κάνει και τα δύο. Το TPL καλεί για μαζική κλιμάκωση των προσπαθειών για την ανακαίνιση των σχολικών αυλών και για να γίνουν πιο προσβάσιμες μέσω περισσότερης ομοσπονδιακής χρηματοδότησης και υποστήριξης μέσω του οργανισμού τους και άλλων.

Οι κοινοτικές σχολικές αυλές είναι το αποτέλεσμα προσπαθειών σχεδιασμού και σχεδιασμού, τις περισσότερες φορές με επικεφαλής αρχιτέκτονες τοπίου και σχεδιαστές, για να μετατρέψουν «υπερθερμασμένους, άδειους και χωρίς έμπνευση» χώρους σε πράσινους υγιείς. Αυτοί οι χώροι περιλαμβάνουν δέντρα, τα οποία παρέχουν άφθονη σκιά και δροσίζουν τον αέρα. κήπους που αυξάνουν τη βιοποικιλότητα και παρέχουν περιβαλλοντικές εκπαιδευτικές ευκαιρίες· συστήματα διαχείρισης όμβριων υδάτων που συμβάλλουν στη μείωση των πλημμυρών. και πίστες, γήπεδα και εξοπλισμός παιχνιδιού που προσφέρουν χώρο για άσκηση και ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και συμμετοχή στην κοινότητα.

NY public school 152 before image / Trust for Public Land
NY public school 152 before image / Trust for Public Land

Αυτοί οι χώροι που παράγουν σκιά, που έχουν σχεδιαστεί για να δροσίζουν και να καθαρίζουν τον αέρα, προσφέρουν οφέλη σε κάθε γύρω κοινότητα, αλλά βοηθούν μερικούς ακόμη περισσότερο. Έρευνα από το TPL διαπίστωσε ότι σε εθνικό επίπεδο, «36 τοις εκατό των 50,8 εκατομμυρίων μαθητών δημοσίων σχολείων της χώρας παρακολούθησαν το σχολείο σε μια θερμή νησίδα, η οποία ορίζεται ως 1,25 βαθμούς θερμότερη ή περισσότερο, κατά μέσο όρο, από τη γύρω πόλη ή πόλη. Μεταξύ αυτής της ομάδας, 4,1 εκατομμύρια μαθητές πηγαίνουν σε ένα σχολείο σε νησί με έντονη ζέστη 7 βαθμών ή περισσότερο, ενώ 1,1 εκατομμύρια πηγαίνουν σχολείο σε νησί με ακραία ζέστη 10 βαθμών ή περισσότερο. Σε ορισμένες κοινότητες, η ανωμαλία της ζέστης ξεπέρασε τους 20 βαθμούς».

Το εισόδημα συσχετίζεται με την έκθεση σε κινδύνους θερμότητας. Το μέσο εισόδημα των νοικοκυριών στις κοινότητες με πιο επικίνδυνες θερμικές νησίδες υπολογίστηκε ότι ήταν 31.000 $ λιγότερο από το εισόδημα στα πιο δροσερά μέρη των κοινοτήτων. Μερικές από τις αποκλίσεις μπορούν να εξηγηθούν από τη διαρκή και επικίνδυνη κληρονομιά του ρατσιστικού πολεοδομικού σχεδιασμού. ΕΝΑ μελέτη που δημοσιεύτηκε το 2020 στο περιοδικό Κλίμα διαπίστωσε ότι οι κοινότητες που αντιμετώπισαν redlining και αποεπένδυση είναι 2,6°C (4,6°F) πιο θερμές από τις γειτονικές κοινότητες που δεν είχαν. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι αυτή η κληρονομιά είχε ως αποτέλεσμα την έλλειψη δέντρων στους δρόμους και δημόσιων χώρων πρασίνου. Πράγματι, στις 100 μεγαλύτερες πόλεις, οι γειτονιές όπου οι άνθρωποι αναγνωρίζονται κυρίως ως έγχρωμοι έχουν πρόσβαση σε κατά μέσο όρο 44 τοις εκατό λιγότερη έκταση πάρκου σε σχέση με τις κατά κύριο λόγο λευκές περιοχές.

Μια μελέτη περίπτωσης καταδεικνύει τα μεγάλα κέρδη που μπορούν να επιτευχθούν με την επένδυση σε δημόσια σχολεία σε ιστορικά περιθωριοποιημένες και υποεξυπηρετούμενες κοινότητες. Στο Newark του New Jersey, μια νέα πράσινη αυλή μισού στρέμματος στο K-8 Sussex Avenue School, που σχεδιάστηκε από κοινού από μαθητές τρίτης και τέταρτης τάξης και η Heidi Cohen, ASLA, αρχιτέκτονας τοπίου με TPL, οδήγησε σε ένα νέο γήπεδο χλοοτάπητα και τρέξιμο πίστα, δέντρα και ανθισμένοι θάμνοι, ένα σιντριβάνι (για πρώτη φορά) και ένας υπαίθριος χώρος τάξης.

K-8 Sussex Avenue School / Trust for Public Land
K-8 Sussex Avenue School / Trust for Public Land
K-8 Sussex Avenue School / Trust for Public Land

Η επένδυση στην υγεία και την ευημερία των μαθητών είχε ως αποτέλεσμα αξιοσημείωτα οφέλη: «Μέσο ημερήσιο κλίμα επισκεψιμότητας από 90 τοις εκατό σε 96 τοις εκατό σχεδόν αμέσως μετά την ανακαίνιση. Τα πειθαρχικά μέτρα μειώθηκαν, ενώ οι βαθμολογίες των τεστ αυξήθηκαν μεταξύ των 500 μαθητών του σχολείου, το 95% των οποίων πληρούν τις προϋποθέσεις για δωρεάν ή μειωμένο γεύμα».

Δεδομένου ότι η κλιματική αλλαγή αυξάνει τους κινδύνους των ήδη καυτών και άδικα καυτών αστικών θερμικών νησιών, οι μελλοντικές επενδύσεις σε δημόσια αυλές σχολείων υψηλής ποιότητας αποτελούν πλέον ζήτημα κλιματικής δικαιοσύνης. Το TPL αναφέρει μια μελέτη στη Νέα Υόρκη που βρήκε μια συσχέτιση μεταξύ της αύξησης της θερμοκρασίας και των βαθμολογιών των δοκιμών. Μια άλλη μελέτη από τη Σχολή Κένεντι του Χάρβαρντ, το Κολλεγιακό Συμβούλιο και άλλους πρόσφερε «απόδειξη ότι η σωρευτική θερμότητα βλάπτει τη γνωστική ανάπτυξη». Ενώ ένα κοινοτικό σχολικό προαύλιο δεν μπορεί να λύσει όλα τα προβλήματα, μπορεί να βελτιώσει την υγεία και τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα για τους μαθητές. ο Τα οφέλη για την υγεία από την πρόσβαση σε χώρους πρασίνου γίνονται όλο και πιο καλά κατανοητά, και ένας αυξανόμενος όγκος ερευνών δείχνει ότι οι απόψεις των χώρων πρασίνου μπορούν να βελτιώσουν τη γνώση, τη διάθεση και τη μάθηση. «Χάρη στη σκιά τους, τα έργα Community Schoolyard θα μπορούσαν να βοηθήσουν τους μαθητές να βελτιώσουν τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις», υποστηρίζει η TPL. Οι σκιασμένες περιοχές μπορεί να είναι έως και 50 βαθμούς πιο δροσερές από μια παρόμοια περιοχή στον ήλιο.

Η έκθεση καλύπτει επίσης τα πολλά οφέλη ανθεκτικότητας στο κλίμα των κοινοτικών σχολικών αυλών. Όπως και άλλα βιώσιμα τοπία, μπορούν να διαχειριστούν αποτελεσματικά τα όμβρια ύδατα χρησιμοποιώντας πράσινες υποδομές. Οι κοινοτικές σχολικές αυλές του TPL στη Νέα Υόρκη εκτιμάται ότι συλλαμβάνουν 19 εκατομμύρια γαλόνια όμβριων υδάτων ετησίως. και στη Φιλαδέλφεια, αυτές οι αυλές συλλέγουν 17 εκατομμύρια γαλόνια ετησίως. «Η εγκατάσταση πράσινων υποδομών στα δημόσια σχολεία μειώνει τον κίνδυνο πλημμύρας σε όλη τη γειτονιά». Η φύτευση και η συντήρηση σχολικών κήπων βροχής παρέχει επίσης ευκαιρίες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για μαθητές όλων των ηλικιών.

Σχολείο τσάρτερ LaCima, Μπρούκλιν, Νέα Υόρκη πριν από τη φωτογραφία / Trust for Public Land
LaCima charter school, Brooklyn, NYC μετά από φωτογραφία / Trust for Public Land

Schreibe einen Kommentar